Resumen 

Introducción: En los tiempos actuales, urge orientar y facilitar la adquisición de los conocimientos sin presencia directa del profesor, a los estudiantes que inician la enseñanza superior. Esta independencia puede ser medida por el educando a través de la autoevaluación. Los recursos educativos digitales (RED) son recursos del aprendizaje que optimizan el desarrollo del proceso docente-educativo y la independencia cognoscitiva del estudiante; el docente es guardián de la evolución de la educación que cambia a las personas para vencer en la lucha por lograr un desarrollo sostenible. Objetivo: Valorar efectividad de la implementación de recursos educativos digitales sobre los Sistemas Osteomioarticular y Nervioso Desarrollo: Se ofertaron en el aula virtual de la Facultad de Estomatología de la Habana, varios recursos educativos digitales confeccionados para cada tema de la asignatura. Se analizaron los datos generados por su utilización recogidos por PNI, el criterio de profesores y expertos valorando el instrumento y el análisis de los resultados del examen final de las asignaturas. Resultados: La utilización de los recursos fueron bien valoradas por estudiantes y profesores; aceptadas por expertos con criterios favorables sobre su utilidad en el autoaprendizaje de los educandos y favorecieron la independencia cognitiva Conclusiones: el empleo de los instrumentos elaborados fue valorado como positivo por su efectividad, resultó una experiencia útil para el aprendizaje de los estudiantes.

Palabras clave: recurso educativo digital, autoevaluación, aprendizaje.

ABSTRACT

Introduction: In actual times, it is urgent to guide students who are starting higher education and facilitate the acquisition of knowledge without the direct presence of the teacher. This independence can be measured by the learner through self-assessment. Digital educational resources are educational learning resources that optimize the development of teaching-learning process and cognitive independence of the student; the teacher is the guardian of the evolution of education that changes people to win in the struggle for sustainable development. Objective: To evaluate effectiveness of the implementation of educational teaching resources in the subject the many systems Development: were offered in the virtual classroom of the Faculty of Stomatology of Havana three educational digital educational resources tailored to each subject of the course. The data generated by its use collected by PNI, the criteria of teachers and experts evaluating the instrument and the analysis of the results of the final exam of the subject were analyzed. Results: The use of resources were well valued by students and teachers ; accepted by experts with favorable criteria on their usefulness in the self-learning of students and favored cognitive independence during the isolation of teaching areas due to the pandemic. Conclusions: The use of the instrument developed was assessed as positive for its effectiveness, proved a useful learning experience for students entering higher education unable to attend their teaching scenarios. Keywords: Educational didactic resource, self-evaluation, learning.