Introducción: A consecuencia de la pandemia provocada por la Covid-19, para dar continuidad al proceso docente educativo se utilizo la modalidad a distancia, donde las guías de orientación al para trabajo independiente jugaron un papel fundamental para  la asignatura Célula Tejido y Sistema Tegumentario.Objetivo: Valorar la aplicación de la guías de  orientación del trabajo independiente a la asignatura Célula Tejido y Sistema Tegumentario. Materiales y métodos: Se realizó una investigación de descriptiva, en el campo del proceso enseñanza aprendizaje, en la facultad de ciencias médicas Mariana Grajales Coello de Holguín, en el periodo de noviembre del 2021 hasta abril del 2022. La muestra estudiada  la conformaron los 14 profesores que impartieron la asignatura  y se escogieron de manera aleatoria 143 estudiantes del primer año de la carrera de medicina. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos.Desarrollo: Los estudiantes y profesores expresaron  que la utilización de las guías los estimuló a extraer información de los libros de texto, otros materiales y realizar esquemas (97,9 %, 100 %) respectivamente.Conclusiones: El empleo de las guías para el trabajo independiente fue valorado como positivo. Contribuyeron a la adquisición de los conocimientos y a fortalecer valores, especialmente la responsabilidad y autonomía. Palabras clave: Guías didácticas,  trabajo independiente, proceso enseñanza aprendizaje.