Introducción: La solidez de un pensamiento pedagógico es observable en gran parte de la obra martiana, que no solo concebía la educación como un derecho del ser humano, sino que habló además de sus transformaciones conforme a los cambios de la época. Cuando se alude a una universidad cualitativamente diferente, se hace referencia a una formación de profesionales capacitados sólidamente, acordes con la sociedad en que viven, con una preparación ético-humanística y científica. Objetivo: Destacar la vigencia del Ideario Pedagógico Martiano en la Educación Superior actual, haciendo énfasis en la formación científico-humanista de sus egresados. Métodos: Investigación documental, búsqueda de literatura científica, publicada en español e inglés en las bases de datos Medline, Redalyc, SciELO, Google. Fueron revisadas además las Obras Escogidas de José Martí. Resultados: Se evidencia que las transformaciones que se llevan a cabo en nuestras universidades en el presente siglo están reflejadas en la obra pedagógica martiana. Conclusiones: José Martí, en su fecunda obra, expresaría cómo debía imbricarse la universidad con los adelantos científico-técnicos de su época, la suma de valores en la formación del individuo que lo capacite profesionalmente para la sociedad, en cuyo entorno asumirá una superación permanente para mejores fines competitivos y desempeño científico.