Introducción: El síndrome respiratorio agudo grave causado por el SARC-CoV₂, enfermedad conocida como la COVID-19 originó una pandemia global que amenaza a la humanidad y afecta a la sociedad. El sector educacional adaptó su trabajo a la situación de la emergencia sanitaria, las universidades suspendieron las actividades presenciales y el proceso docente continuó con medidas de distanciamiento físico.

Objetivo: Evaluar los resultados docentes en las asignaturas biomédicas en condiciones restrictivas de distanciamiento físico, experiencia excepcional para el Departamento de Ciencias Básicas Biomédicas de la Universidad de Ciencias Médicas de las Fuerzas Armadas Revolucionarias en el enfrentamiento a la emergencia sanitaria por la pandemia. Métodos: Se realizó un estudio observacional, se empleó el sistema Microsoft Excel 2013 para la base de datos, el análisis estadístico y hacer los gráficos.

Resultados: El segundo semestre del curso 2019 - 2020 se realizó con medidas de enfrentamiento a la pandemia, para dar continuidad al curso se empleó la plataforma de enseñanza virtual Moodle. Los resultados en las asignaturas de medicina y estomatología fueron satisfactorios, sin diferencias significativas comparados con datos históricos. Para estudiar los alumnos usaron con preferencia la laptop, en menor medida fueron utilizados los libros impresos, datos que deben ser considerados en el aseguramiento a la docencia.

Conclusiones: Se exponen las experiencias del trabajo docente ante la COVID-19, de modo disponibles para ser consultadas en futuras investigaciones sobre esta peculiar etapa de la historia de la docencia médica en Cuba, en condiciones de enfrentamiento a una pandemia de dimensión global sin precedente.